花見教室. 15/9/2012

美麗的花課時光: Emily以花者之心分享花念和靈感、技巧。

 

 在圓環上作花: 草苔為陰，銀河葉列陣為陽，寄意天地一片。

  

  銀河葉排列後便是是整個環狀之律動和線條元素。

  以小菊嵌入花泥球(pomander)，令環上花境的元素延續，使之具延伸性，

亦可擴闊視覺和想像空間。

 

 

黑繡球子點綴其中，亦是 “重”的色調元素，使之豐富，有如著墨之神韻。

雲龍柳之陳設足以貫穿空間, 有裡外之別, 讓空間婉延。

Emily有幸得"木+木" 好友 Michael and Tommy 誠邀,所以今回的花見教室移師滿有禪雅向度的 “木+木生活館”， 以更盡致地映襯文殊花度的古風氛圍或時尚。

內容: "禪寂雅淡" 靈感分享及製作 (清雅出塵之東方花尚)

**實踐優雅的東方花葉美學及建構呈現，令你在森羅萬像的繁花草木中---
領悟靈感,一瞥驚鴻。

花課筆記之節錄:
-禪, 原為漢傳佛教術語。最早源自於禪那，漢譯靜慮，即於一所緣境繫念寂靜、正審思慮。

- 略解~~《青原惟信禪師語錄》中有一段話，並不斷地為美學家所引用：老僧三十年前來參禪時，見山是山，見水是水；及至後來親見知識，有個入處，見山不是山，見水不是水；而今得個休歇處，依然見山祇是山，見水祇是水。

﹣淺說人生三重境界： 常識境界 ，參禪境界 ，開悟的境界。論及人生之歷煉、本心之觀照及於美學感悟上之起承或轉合。

﹣“美之為美，有其客觀的存在，不滯於美的美，才是真正的美。超越美而直探美的實相，與直接面對美的表象，其內涵意義自不可以道里計。”

﹣禪思花境可讓人復返自然，領悟樸拙，沈穆靜寂中的安頓和歇息。

＊＊Emily只是拾前人或智者之牙慧,粗疏分享一下其所認識---禪思和花念之關由。請各位指正賜教。